暗殺教室
《殺人的屁》前面反覆出現的動作，到了尾聲可能成為極簡潔的情感提示。讀完後只記得意外，卻想不起人物的感受，便值得再問那個轉折究竟服務了什麼敘事目的。完結後願意再翻幾頁，往往意味著某個細節仍在牽動心情。
冒險小鹿和鳩教授
紙舟讀畫
殺人的屁
《殺人的屁》看到熟悉的物件再次出現，可以留意它的意義有沒有變化。一次回望可能改變感受。收尾如果要求讀者忽略重要代價，表面的圓滿便可能難以成立，值得追問那些後果去了哪裡。
火神
為最後一幕留下足夠閱讀時間，有助於看見細微的表情與空白，而不是只把它當作翻頁的終點。戛然而止需要前文支撐。故事沒有繼續描寫的生活，仍能透過少量細節讓人有所想像。
懸疑墓誌銘
無人島
告別場面裡沒有出聲的人，也可能承擔關鍵情緒；順著視線與站位閱讀，常能發現被忽略的回應。我會留意末段是否還容許人物保有矛盾，因為成長未必是消除一切問題，也可能是學會與之共處。接受人物的不完美，與替安排中的漏洞找理由並不相同，討論時把這兩件事分清楚會更有幫助。
成長一顆蘋果
在回家之後重新開始
給讀者想像的餘地，應建立在主要脈絡已經足夠清楚之上。我願意接受帶著缺口的告別，但希望那些缺口能讓人看見生活的複雜，而不是替沒有鋪陳好的安排遮掩，兩者需要從具體細節辨別。尾聲較短不一定倉促，還得看前面是否已完成必要的交代。
奇幻愛上草食男的禽獸女
入贅女婿
讀後再想起先前不耐煩的段落，有時會發現那些緩慢的累積，正是最後一刻能夠成立的原因。接受某個結果的必要性，與願意替它喝采之間仍有一段距離。餘韻往往藏在小動作裡。
人際野道劇場
魔月魅影
尾聲的分量需要時間沉澱。收束得太乾淨有時令人安心，有時也會抹去原有的複雜度。有些答案沒有直接說出，卻能從人物最後的態度看見。
日常辦公樂園
「悵然也是閱讀的一種回報。」
— 紙間晨光